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黄万盛 《浙江工贸职业技术学院学报》2010,(2)
2010年4月24日,教育服务型高校——中国高职教育持续发展的特色之路论坛在浙江省温州市举办。本次论坛由温州市人民政府和全国高职高专校长联席会议主办,由浙江省高职教育研究会和浙江工贸职业技术学院承办。来自全国各地80余所高职院校的领导、专家学者、政府官员、企业代表、媒体各界人士等共计350人,围绕教育服务型高校建设中教育、经济、文化三者互动,人才培养与增值服务有机融合的话题,共同探讨中国高等职业教育的持续发展。本刊先期精编了与会部分领导和专家的发言(其他发言后续整理并刊发),以飧读者。文章根据会议录音整理,未经本人审读,题目系编辑加写,文章顺序按内容逻辑排列,特此说明。 相似文献
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黄万盛 《浙江工贸职业技术学院学报》2010,10(2):1-3
2010年4月24日,＂教育服务型高校——中国高职教育持续发展的特色之路＂论坛在浙江省温州市举办。本次论坛由温州市人民政府和全国高职高专校长联席会议主办,由浙江省高职教育研究会和浙江工贸职业技术学院承办。来自全国各地80余所高职院校的领导、专家学者、政府官员、企业代表、媒体各界人士等共计350人,围绕教育服务型高校建设中教育、经济、文化三者互动,人才培养与增值服务有机融合的话题,共同探讨中国高等职业教育的持续发展。本刊先期精编了与会部分领导和专家的发言（其他发言后续整理并刊发）,以飧读者。文章根据会议录音整理,未经本人审读,题目系编辑加写,文章顺序按内容逻辑排列,特此说明。 相似文献
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马克思主义关于人的学说,是对以往人性论的伟大变革。这一变革的主要内容是:一,在人类思想发展史上第一次提出了人的社会本质的理论;二,阐明了人的本质是自然属性和社会属性的有机统一;三,注意并提出了人的本性的可变和不可变属性的关系,即“一般人性”和被每一历史时期“改变了的人性”的关系;同时,还论证了抽象人性和具体人性的辩证统一。可是,长期来,“人性=社会性=阶级性”命题,在我国被认为是不容争辩的。因而使得我们对于人性的研究明显地落后了。所以当前,人性问题上的拨乱反正,首先要从研究马克思主义人性学说基本内容做起。下面我们就人性的自然属性、社会属性和阶级性之间的共性和个性、抽象与具体的关系说一点意见。先说人的自然属性与社会属性的关系。有些同志常常引证马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中说的人的本质“是一切社会关系的总和”,以此推断马克思主义创始人是否定人性包含着人的自然属性的。其实,这是一种误解。马克思上述论断是针对费尔巴哈排斥人的社会属性而言的。费尔巴哈在论证人的本质时,除了“理想化了的爱与友情以外,他不知‘人与人之间’还有什么其他的‘人的关系’”。(《马恩选集》第1卷第50页)事 相似文献
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黄万盛 《浙江工贸职业技术学院学报》2008,8(2)
在全球化的新经济格局下,温州以其特殊的地理位置,有可能成为长江、珠江、台海三大经济区衔接的核心,形成东海产业带。经济全球性与经济指挥系统民族国家性之间的矛盾导致某一地区的货币政策会对世界经济产生重大影响。因此,温州经济发展必须要考虑其背后的金融借贷系统的影响。由于中国的经济问题同时是社会问题,保留产业结构多元化对社会稳定仍是必须的。温州经济具有同舟共济的特征。如果温州能够将“同舟共济”发展为一种大的生产规模,塑造一种可以在经济问题与社会问题两个向度上处理得当的新的生产方式,将是温州对中国、对世界的贡献。温州必须促进具有人文关怀的商人层级的成长,把赢利和共同富裕当作一个地区的贡献来加以推动和开展,否则没有任何可能性。 相似文献
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