邓小平关于社会主义评价标准问题概述     

黄世江 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)

邓小平关于社会主义评价标准问题概述黄世江邓小平同志把马克思主义关于社会主义本质特征的一般原理与总结社会主义历史经验教训相结合，对社会主义本质作出了新的概括，这就是：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。...  相似文献   

客观真理的辩证探析     

黄世江 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)

客观真理的辩证探析黄世江一、内容的客观性和形式的主观性真理是标志主观和客观相符合的哲学范畴，是人的意识对客观世界的正确反映。凡真理性的认识，其形式是主观的、内容是客观的，真理就是主观形式和客观内容的统一。真理的内容是客观的。真理不是主观自生的，而是人...  相似文献   

试论高职院校自我发展的切入点   总被引：5，自引：1，他引：5  

黄世江 《职业技术教育》2003,24(10):29-31

高职院校为适应经济社会发展的需要，在市场竞争中求得生存和发展，需要重塑理念、创新机制，注重开发和经营，创办与专业设置相联系的经济实体和服务机构。这是高职院校面对挑战、摆脱困境、实现自我发展的切入点。  相似文献   

论人类意识的辩证属性     

黄世江 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)

意识是物质世界长期发展的产物，是人特有的精神活动。它直接由动物心理发展而来，又并非纯粹的生物进化过程；根源于物质，又作为物质的对立面；具有明显的主体性特征，又能以客观物化的形式而存在；包含有感性自发的成份，又受着理性自觉因素的支配。自身存在着多重辩证属性。一、意识的自然性和社会性意识的起源具有自然进化和社会运动的客观基础，既是自然界发展的产物，又是社会发展的产物。人类意识首先是物质世界和生物进化长期发展的产物，是直接从动物心理发展而来的。在由自然物质到人类意识的漫长转化过程中，它识的产生经历了：…  相似文献   

试论运动的辩证属性     

黄世江 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(2):56-58

运动是物质的运动,除具有客观物质性外延在身还包含有多重辩证属性。运动本性是连续性和间断性的统一,运动动因是内在性和外在性的统一;运动态势是绝对性和相对性的统一。  相似文献   

我国高职院校发展基本问题及辨证思考     

黄世江 《职业技术教育》2005,26(25):37-39

坚持科学的发展观,围绕"高职院校建设"这一基本问题,需要在理论和实践层面对我国高职院校的发展道路、发展态势、培养目标、发展动力、外部环境、体制保证、战略部署、办学机制等一系列问题进行深入的探索,以促进高职院校持续协调发展.  相似文献