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早期阅读是幼儿认识世界、了解世界、发展自我的重要教育内容,对促进儿童智力发育、丰富知识、发展个性、提高语言能力等都有积极意义。亲子阅读既可以加强家庭成员与幼儿之间的情感沟通,共享阅读的快乐,又可以有效推动父母与孩子共同学习和成长,是家园共育的有效途径。但是目前国内的亲子阅读还缺乏科学、系统的指导,家长在亲子阅读过程中也存在着不少误区。本文针对这一问题,从"创建平台有效指导、家园携手共建书库、双向阅读齐头并进"三个方面探讨如何对大班家长进行亲子阅读指导。 相似文献
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幼儿主题活动中教师行为的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在幼儿主题活动中。教师的教育行为与幼教改革的理念仍然存在一定的差距。探索在主题活动中更加准确地定位教师的教育行为显得非常必要。如何观察分析幼儿.提升整合幼儿的经验.创设环境,利用各种材料和资源,适时调整预设计划回应幼儿的生成活动等.是幼儿教师专业成长的主要能力。 相似文献
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