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黄佳丽 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):17-17
学生日记片断:【表扬】今天,老师叫我和一些同学到黑板上写提纲,我写完了还一直上去改正。这时,老师走了过来,我以为老师要批评我,我的心比兔子跳得还快,没想到老师表扬了我,我打了自己一下看是不是在做梦,好痛,啊,不是在做梦,老师说:"你如果每次都像这样写提纲那么认真就好了。放学了,以前看到小鸟在叫,觉得吵死了,现在觉得太好听了,以前看到一只狗我都 相似文献
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黄佳丽 《东方少年(阳光阅读)》2007,(1):56-57
<正>大概没有多少人会在意今天。这的确是平凡的一天,一如这场在这个季节里很容易被人忽略的不大不小的雨。不过,我却永远都会记得——今天,是奶奶的周年忌日。 相似文献
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黄佳丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):10-10
提起作文,所有学生无不产生敬畏感、神秘感,不敢轻易作文,更不能轻松作文。农村的小学生在作文特别是记叙文上也常常出现内容空泛,应付了事的现象,怎样让小学生写好记叙文呢？现就我在这方面做的一些探索谈谈个人的看法：一、激趣兴趣是入门的向导。 相似文献
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黄佳丽 《读与写:教育教学刊》2012,(5):4+6
As a kind of ESP,medical English teaching has an important impact on both English teachers and medical students.A good medical English teaching can help the medical students to improve themselves smoothly and easily in the medical area.In this article,three suggestions were provided for the medical English teachers to improve their English teaching in medical field. 相似文献
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小学英语语篇中蕴含着丰富的文化知识,是培养学生文化意识的重要素材内容。在阅读教学中有意识地融入文化意识,不仅能使学生加深对中华民族传统文化的认识和热爱,也有益于增强学生的英语表达和理解能力。结合实际课堂教学,着重从培养策略的角度,探讨如何在阅读教学中挖掘和渗透文化知识、培养学生的文化意识。 相似文献
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黄佳丽 《读与写:教育教学刊》2012,(4):1-2
Advertising penetrated every corner of our lives.Its purpose is to encourage people to take actions.Besides,it represents culture to the world.In this article a study was made on Chinese advertising language to see how culture influence language as well as how language reflect culture. 相似文献
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语文课程重在培养学生的语文实践能力，培养学生的语感和整体把握语言文字的能力，提高学生的语文素养。阅读教学是语文教学的重要内容，对强化学生的理解能力、情感感知能力，提升学生的欣赏能力、评价能力等，意义重大。在语文阅读教学中，教师不仅要结合教材对学生进行教学指导，还要引导学生开展整本书阅读，使学生在阅读中进一步完善知识框架，积累情感体验，实现语文核心素养的提升。文章以语文教材中的“快乐读书吧”为例，分析“快乐读书吧”与整本书阅读的内涵，探究借助“快乐读书吧”开展整本书阅读的意义、策略，旨在为教师开展阅读教学提供参考。 相似文献
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黄佳丽 《故事作文(高年级版)》2007,(1)
大黄是一条狗,身体强壮,对主人忠心耿耿。喵喵是一只猫,长得十分不起眼,整天懒洋洋地睡在沙发上,还是一只不会抓老鼠的猫。大黄有点瞧不起它,总觉得它太懒了。可现在,大黄却非常羡慕它,甚至也想当一只猫!那是在昨天,主人的一位朋友来访。大黄正躺在院子里晒太阳,渐渐地,屋里的争吵使它不由自主地竖起了耳朵——“让我做这种事,你真是狗急跳墙了!”这是主人的声音。“你别狗眼看人低,我告诉你……”客人也不甘示弱。“我看呀,你是狗改不了吃屎,本性难移!”“你真是狗嘴里吐不出象牙来,算我看错了你,真没想到你是这种人……”……这字字句句,… 相似文献
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黄佳丽 《初中生世界(初三物理版)》2021,(3):27-29
作为一种发散思维的工具,思维导图能对大脑进行充分的利用,对思维过程进行充分的记录,对整合思维碎片、强化逻辑条理起到极大的作用。在写作教学中可利用思维导图,引导学生从仿写做起,由阅读走向写作,力求加强学生在写作中的思维能力,切实提高学生的写作水平。 相似文献
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