愉快地理解、表现音乐,才有学生的灵动     

黄俊波 《广东教育》2003,(9):39-39

音乐最大的作用是给人以美的享受和感染。音乐教学,不能只满足于教学生唱会一两首歌,更重要的是要启发学生准确地表达歌曲的感情并感受艺术形象,进入歌曲的意境,让学生用自己的真情去演唱和体会。要做到这一点,首先要让学生充分理解歌曲的内容。对于理解、体会能力较低的低年级学生来说,仅用抽象的语言去引导其理解歌词是  相似文献   

初中英语阅读教学现状及对策     

黄俊波  张玲 《辅导员》2012,(30):40-42

在现代生活中,人们对英语的学习越来越重视,用英语获取信息和处理信息的能力就显得更加重要,而阅读是日常获取信息的重要途径之一。在教学过程中,我们应该重视英语阅读能力培养,提高英语阅读教学的有效性。然而现实中的英语阅读教学与阅读能力的培养仍然存在着差距。  相似文献   

小学音乐教学中培养学生创造性思维体会点滴     

黄俊波 《师道》2003,(6):63-63

~~小学音乐教学中培养学生创造性思维体会点滴$广州市天河区华成小学@黄俊波  相似文献   

如何做好学生考前心理辅导     

佘艳  黄俊波 《辅导员》2011,(Z3):142

讲、练、测、评是教学的四大常规环节,其中"测"在整个教学过程中占有举足轻重的作用,是阶段性教学工作评价的标准之一。然而,考生如何在考试中充分发挥自己的优势和特长?如何避免"考试焦虑症"?这些问  相似文献