开展特殊教育宣导,构建普通学校融合教育环境     

徐永海  曾燕彬  黄健发 《广东教育》2022,(1):31-32

广州市海珠区宝玉直小学一直以来积极承担特殊儿童随班就读工作,但总体而言,相关工作不够全面深入,生硬说教,效果一般.这几年,与海珠区公办特殊学校——广州市海珠区启能学校(以下简称为"启能学校")共同开展的手拉手活动,引起了参与师生的极大反响.由此,我们强烈意识到,在推动学校融合环境构建的工作中,应积极与特殊学校进行合作,...  相似文献   

培智学校实现生活数学有效课堂教学的方法     

黄健发 《绥化学院学报》2011,31(1):14-15

培智学校生活数学的课堂教学困难重重,但在一定程度上实现有效的课堂教学仍是必须且可行的。蛄合生活数学的学科特点,通过设置多元教学目标、安排生活化教学内容、实施分层教学的教学管理,燃期使智障儿童在课堂上学有所得;针对智障儿童的心理与行为特点,采取合适的课堂行为调控措施,促使智障儿童积极参与到课堂之中。进一步实现课堂教学的有效性。  相似文献   

智障学生认识时间概念问题及教学策略     

黄健发 《绥化学院学报》2011,31(3):16-17

对广州某培智学校生活数学教师实施《认识时间》教学的情况以及智障学生的学习情况进行分析,对智障学生认识时间概念存在的困难进行分析,并提出一些教学策略。  相似文献