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新课程提倡“自主学习、合作探究”的新型学习方式,合作课堂正是新课程理念这种要求与倡导的体现,在目前的数学课堂教学中备受青睐．我校于2009年秋季学期开始采用合作课堂模式进行教学,经过近两年的实践,通过问卷调查、听课、师生访谈等方式,我们发现数学合作课堂教学存在不少问题,合作课堂没有明显的效果． 相似文献
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美国的鲍里奇等教授的研究指出,有效的课堂教学应体现五个特征：（1）清晰的教学思路;（2）多样化的教学方法;（3）任务导向明确;（4）学生的投入;（5）成功率高．我国的余文森教授从专业的角度回答了什么是课堂教学的有效性问题,他认为：从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展．首先,发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展．通俗地说,有效的课堂教学应该是通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步．具体表现在： 相似文献
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