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正1数学差等生个案材料收集分析1.1数学差等生个案的选取在义务家教的成立过程中,我们虽然遇到不少的优等生,也见证到他们的勤奋与刻苦,但是,与此同时,出现在我们面前的差等生却是多得不可胜数.在家教的这段时间内,我们对学生进行了不同层次的划分,主要是针对于差等生的划分,因为对差等生来说,他们的数学基础不如其他人,理解能力也是难以跟其他学生相比 相似文献
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文章首先对重视情境创设,激活学生感性思维分析了生活原型导入、已有知识结构基础上导入方面的内容,接着探讨了数学概念的知识体验教学和反思教学的发掘、概念教学的过程、价值改革的方向,最后完成了注重概念的巩固应用,回归生活联系的概述。 相似文献
3.
数学思想和方法是数学知识的精髓,又是知识转化为能力的桥梁。数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为。提高学生的数学素质、指导学生学习数学方法,毋庸置疑必须指导学生紧紧抓住掌握数学思想方法是这一数学链条中最重要的一环。 相似文献
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黄先勇 《广东教育学院学报》2010,(5):40-45
运用广义Riccati变换及均值技巧,建立了二阶中立性微分方程[a（t）（x（t）｜x（t）｜α-1＋p（t）x（τ（t）））′]′＋F（t,x（g（t）））=0解的振动性质,推广及发展了现有的成果. 相似文献
5.
黄先勇 《广东教育学院学报》2009,29(5):40-43
讨论非线性脉冲时滞差分方程
{△bnxn＋pnf（xn-l）=0,n∈N,n≠nk,
xnk＋1-bnkxnk=ckxnk,k∈N＋.
给出了方程所有解振动的充分条件． 相似文献
6.
数学义务家教的成立和建设可以弥补教育落后地区的不足,给贫困家庭后进生重生的希望.在数学义务家教过程中运用目标、系统、动态、激励、反馈五大原则和学习数学的基本方法,因材施教,改变后进生的学习现状,使其找到自信,树立目标,立志成才. 相似文献
7.
讨论二阶中立型差分方程Δ2(xn cxn-τ) pnf(xn-σ)=0,n∈N(n0).利用Kranoselskii不动点定理,得到方程非振动解存在性的充分条件,推广了相关结果. 相似文献
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