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我們江心公社在镇江焦山以东,是长江中的一个沙洲。国民党反动統治时期,这里大部分是荒滩,百分之九十的土地被地主霸占,生产非常落后,每亩年产量只有八、九十斤,而地主倒要剝削五、六十斤。因此,广大农民一年到头过着“芦柴房子芦柴梁,芦柴桌子芦柴床,吃的芦蒿台,喝的芦笋渴,离了芦柴見閻王”的悲惨生活。在这种情况下,群众根本谈不到讀书識字。解放后,在党的領导下,我們社里的生产年年提高,群众生活不断改善,文教事业也相应地得到发展。1958年,粮食平均单产812斤,籽棉亩产301.5斤,产量翻了一番,提前十年实現了农业发展綱要所提出的生产指标。在生产大跃进的基础上,大搞业余教育,全社群众基本上扫除了文盲,14岁到40岁青壮年中已有 相似文献
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中专生通过初中三年或高中专二年的英语学习,已初步掌握了英语的基础语法和二千多个英语单词,读了近百篇对话和课文,从而培养了一定的阅读能力。但是他们要想读点课本以外的文章,还是读不懂,或感到很吃力。为提高他们的阅读能力,我采取了以下措施。 相似文献
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所谓研究性学习，就是让学生在教师指导下自主发现问题，探究问题，获得结论的过程。目前，由于受传统数学学科教学目标、内容、时间和教学方式的影响，教学中普遍实施研究性学习有一定的困难。“研究性课题”是研究性学习的重要载体，它为“研究性学习”方式的充分展开提供了相对独立的学习机会。研究性课题具有专题性、应用性和探究性的特点，它既是所学知识的实际应用，又对学生探索问题和解决问题具有较好的训练价值。因此，教学中教师必须 相似文献
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一、听的训练 听力是基础的基础。偏重读写而求学好英浯的方法是不得已且有缺陷的方法。英语教师一般不处在英语生活环境之中,提高听力的主要途径是听广播。首先,中国国际广播电台的英语节目通常以中等速度播出,而且因为我们熟悉本国的文化背景, 相似文献
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