学校图书管理员应当好三种角色     

黄关兴 《中小学图书情报世界》2004,(4):45-45

学校的图书管理员如何文明服务，提高服务质量，发挥好图书的育人功能?笔者认为，必须当好三种角色。  相似文献   

播种读书行为 收获读书习惯     

黄关兴 《中小学图书情报世界》2007,(8):13-15

图书馆主动参与学校开展读书活动,让学生"读书的志趣"、"读书的滋养"、"读书的毅力"、"读书的积累"化作"读书成为习惯"的书山小路,让学生沿着这条小路,朝着书山的颠峰,奋力攀登。  相似文献   

学校图书馆应为课外阅读撑起一方晴空     

黄关兴 《中小学图书情报世界》2005,(9):108-109

语文新课程标准要求学校教学工作要重视学生的课外阅读，还规定学生利用图书馆、网络等信息资源进行探究性阅读，拓展自己的阅读面，  相似文献   

学校图书馆应为课外阅读撑起一方晴空     

黄关兴 《中小学图书情报世界》2005,(Z2)

语文新课程标准要求学校教学工作要重视学生的课外阅读,还规定学生利用图书馆、网络等信息资源进行探究性阅读,拓展自己的阅读面,要求课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀涛文160篇。《中小学图书馆(室)规程(修订)》也指出:“图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动,对学生进行课外阅读指导。”为实现上述目标,我校图书馆是这样开展课外阅读工作的。  相似文献   

图书管理三悟     

黄关兴 《中小学图书情报世界》2003,(11):41-42

笔者做图书管理员,时间不算长,每天与图书为伴,为师生服务,经过不断摸索.也有一些对图书管理工作的理解和感悟,现举三点。 一是和。千年古训,和为贵。在这里,笔者指的是:和有助于管理好图书,全心全意为师生服务。图书馆是素质教育的第二课堂,图书管理是学校管理工作的重要组成部分,离不开领导的关心和支  相似文献