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黄冰洋 《中小学心理健康教育》2008,(3):21-23
目前中小学心理教师岗位的专业发展问题并没有得到实质性的重视。为进一步提高中小学心理教师的职业发展意识,有效地规划自己的职业生涯,提升教育教学工作能力,有效地克服职业倦怠和促进学校心理健康教育的组织管理效能,本文参照教师专业发展理论、职业倦怠理论、效能感理论,从教师专业发展的三个层面来提出对心理教师的管理对策,在制度建设、职业生涯规划、个人提升等方面给予积极关注。 相似文献
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黄冰洋 《中小学心理健康教育》2007,(15)
我在一所省重点中学担任心理教师,曾多次为学生的顽劣辗转反侧,也曾为学生的点滴进步欣喜若狂,也曾为自己的无能为力黯然伤心.…… 相似文献
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黄冰洋 《中小学心理健康教育》2007,(7S):64-64,65
我在一所省重点中学担任心理教师，曾多次为学生的顽劣辗转反侧，也曾为学生的点滴进步欣喜若狂，也曾为自己的无能为力黯然伤心。由于咨询的进程并不总是一帆风顺的，我经常会思考这样的问题：到底心理咨询要带领学生进入怎样的境界？心理教师如何才能帮助学生脱离他认为的所谓的“苦海”？ 相似文献
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黄冰洋 《中小学心理健康教育》2012,(9):29-30
学生没哭,老师哭了暑假后的一天下午,一位高三学生来到咨询室,向我述说了他的担忧：成绩不断下降,觉得付出得不到回报;因为当班干部的缘故,比较有责任心,管起同学来不留情面,导致同学对他有看法;妈妈身体不好,而且精神状态不佳,不知道能否能撑到他上大学。 相似文献
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黄冰洋 《中小学心理健康教育》2008,(5):20-22
[活动背景]
当今青少年的生命意识淡薄、性格扭曲的现象日益增多.通过本活动启发学生对身边的事物进行思考,发掘自身所拥有的资源,学会珍惜目前所拥有生理、心理、社会层面上的条件.体会牛活中的充实. 相似文献
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黄冰洋 《中小学心理健康教育》2008,(6):20-21
曹某,男,高三学生。身材高大,长相俊俏。父亲是公务员,母亲是企业白领,素质都比较高,对他的管教比较民主和平和,亲子关系和睦,但因为是独子,所以内心里对他的期望也比较高,希望他可以像父亲一样考上中山大学并且能有稳定的工作。 相似文献
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