谈小学数学练习设计的策略     

黄凯荣 《小学教学参考》2007,(24)

数学练习是数学课堂教学的重要组成部分,是加深理解、巩固新授知识、形成技能技巧、培养良好思维品质、发展学生智力的重要途径。"课程标准"要求以人为本,以学生发展为本。那么,在新课程下如何进行练习设计?笔者认为要体现以下几方面特点:  相似文献   

班组文化建设的正能量     

黄凯荣 《职业圈》2014,(16):104-105

班组文化建设是企业文化建设的重要组成部分,在某种意义上,甚至可以视为企业文化建设的基础.企业文化只有深入到班组,落实到班组,才有可能真正出成效,形成富有特色的企业文化氛围与体系.毛泽东同志当年曾指出：“红军之所以艰难奋战而不溃散,‘支部建在连上’是一个重要原因”,文化建设落实到班组,对于企业而言,正有类于红军的“支部建在连上”.它之于企业的凝聚力、执行力、创造力,都将提供极大的正能量.  相似文献   

“班组俱乐部”建设:文化管理模式的创新与尝试     

黄凯荣 《现代企业教育》2014,(16):24-25

随着国有企业改革的深入推进和经济社会的全面发展,对基层班组管理提出了新的要求。如何在新形势下探索出一条激发员工热情的新型管理模式?如何将柔性文化管理引入刚性班组生产,"班组俱乐部"建设就是一个成功的尝试。  相似文献   

谈小学数学练习设计的策略     

黄凯荣 《小学教学参考》2007,(8):62-62

数学练习是数学课堂教学的重要组成部分，是加深理解、巩固新授知识、形成技能技巧、培养良好思维品质、发展学生智力的重要途径。“课程标准”要求以人为本．以学生发展为本。那么，在新课程下如何进行练习设计？笔者认为要体现以下几方面特点：[第一段]  相似文献