理解课文内涵的关键要素     

黄勤霞 《现代教学》2007,(9):36-37

语文具有工具性,同时也具有人文性。学生走进文本的大门,就是要读懂文章内容。走出文本的大门,就要形成自己的观点。在实践中,我深深体会到,"读、引、悟"是深刻理解课文内涵的三大要素。"读"是理解课文内涵之基础,因为一个人的学习是从阅读开始的,是学生充满智力和情感的活动过程,而"引"是理解课文内涵之关键。由于学生的生活积累不同,决定着他们对文章的理解是多元的。"悟"是理解课文内涵之目的,对文本的解读可以促进学生的精神成长,并培养学生的学习能力。  相似文献   

理解课文内涵的关键     

黄勤霞 《现代教学》2008,(5):51-52

在教学实践中,我深深体会到：“读、引、悟”是理解课文内涵的三大要素。因为“读”是理解课文内涵之基础;“引”是理解课文内涵之关键：“悟”是理解课文内涵之目的。本文将对其中的两大要素——“读”和“悟”谈一些教学体会。  相似文献