“两分钟数学操”教学实验报告     

黄华旗  曹其庆 《数学教师》1994,(4)

我校是一所普通初级中学,地处郊区农村,生源差,学生的数学成绩一直在低水平徘徊不前,从初二第一学期开始就出现了严重的两极分化,主要反映在学习数学的兴趣和数学思维能力方面。 为了解决学生的“学习兴趣”与“思维能力”问题,提高学生的数学成绩,我们在1992学年度刚升入初三的学生随机选取了两个无显著差异的班级进行了“二分钟数学操”对照教学实验,具体做法如下:  相似文献   

数学课的最后一分钟     

黄华旗  金汉飘 《中学教研》1991,(7)

教学是一门艺术,而每一堂课就如一篇篇艺术作品,需要教师精构佳思,布局谋划,然后奉献给自己的学生,一节课的优劣当然和本堂课的开局、中局、结局都有密切的联系,我们把结局称之为数学课的最后一分钟这里结合我俩的教学实践谈谈课堂结局的几种方法。  相似文献