高校生物化学课程的教学实践与方法创新     

黄卓然  吴晓敏  宋运贤  张海军 《淮北师范大学学报》2020,41(2):86-91

当前高校生物化学课程教学存在学生基础差异较大,课堂气氛沉闷,学生学习自主性不强,以及学时不断减少等诸多问题,严重影响该课程教学效果.本研究结合课堂教学实践,应用探究式、比较联系式和专题讨论式教学方法,课堂讲授辅以趣味教学,并对多媒体和网络平台等教学工具的合理使用提出见解.  相似文献   

你怎么可以骗我呢？     

黄卓然 《语文新圃》2006,(1)

(一) 周日,早晨的天气很好。我睁开眼睛的时候,不想阳光已涂满了我的脸颊,柔柔的, 暖暖的,真是舒服得很。现在可是冬天哦, 昨天还让人冻得发颤,可今天却大不一样, 反而显出许多的温暖来。也许是南方的天气, 这忽冷忽暖正是它的脾气吧。我把手伸出被窝,舒松地扩张了一下自己的身体。不错,没有我预想中的寒冷,整个房间都是暖乎乎的,一点都没有昨天冷的感觉。看看墙上的钟,时间已指向十点,我想也该是起床的时候了。  相似文献   

同学,你恋家吗?     

黄卓然 《中小学作文教学(小学版)》2002,(11)

同学,你恋家吗?你愿意待在家吗?虽然我不知道你们会怎样说,不过在我身边却有不少这样的同学:他们很随便就跟同学回家过夜,一有空就到同学家玩,害得家长们到处找。就连低、中年级的小同学也有这种倾向。让我们分析一下这种现象吧。依我看来,“不恋家”应该有以下几个原因:第一,因为家里爸爸妈妈老吵架,看了心里不舒服;第二,认为别人的家比自己家舒服,心存羡慕;第三,在家一个人比较孤独,想找个玩伴儿;第四,认为自己长大了,自己要独立了,父母的话不想听了,所以连家也不想回了。  相似文献