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小组合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式。为了进一步优化地理课堂教学,更好地体现“自主学习、探究学习、合作学习”的教学新理念,我一直在不断转变自己的教育理念,积极尝试一些新的想法和做法。通过自己的学习和实践,我深深体会到,要打造优质、高效的地理课堂,关键在于有效地组织好小组合作学习。 相似文献
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随着新课改的不断推行,新的教学理念也随之不断地深入课堂。传统的教育观念、教育模式被打破,取而代之的是新课改所带来的教育教学新貌：反对陈旧的“填鸭式”的课堂教学,要求转变教育观念,突出学生的主体地位,培养有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的现代型人才。由此,在课堂当中,教师和学生的角色发生了改变,教师成为课堂上的导演,学生担当起演员,成了课堂中的主角。教师要不断发挥学生的主体作用,使他们真正成为课堂的支配者和主人翁。那么, 相似文献
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小组合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式。为了进一步优化地理课堂教学,更好地体现"自主学习、探究学习、合作学习"的教学新理念,我一直在不断转变自己的教育理念,积极尝试一些新的想法和做法。通过自己的学习和实践,我深深体会到,要打造优质、高效的地理课堂,关键在于有效地组织好小组合作学习。 相似文献
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