排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 171 毫秒
1
1.
语言的评价意义是功能语法范畴的一个重要组成部分。作为一种主观意义,其在音系层面、词汇层面,和语法层面上主要分别体现在非标记的重读和调式、词语的选择,和句法的使用上。本文拟从英语的音系、词语和句法三个层面来分析英语语言的评价意义的内涵和本质。 相似文献
2.
语言的评价意义是功能语法范畴的一个重要组成部分。作为一种主观意义，其在音系层面、词汇层面，和语法层面上主要分别体现在非标记的重读和调式，词语的选择，和句法的使用上。本文拟从英语的音系、词语和句法三个层面来分析英语语言的评价意义的内涵和本质。 相似文献
3.
4.
精读课(Intensive Reading)是师范专科学校英语系开设的一门重点课程,不管在知识传授方面还是能力培养方面,精读课都起到了举足轻重的作用.精读课主要是通过 相似文献
5.
黄友嫦 《中山大学学报论丛》2004,24(4):305-309
本文运用语料库的方法,调查了某大学非英语专业学生英语写作语料中的词汇形式错误.通过归类分析,发现词汇形式错误有字母误写、字母误选和错误造词,其原因主要是笔误、母语语音干扰、目的语构词规则的泛化等. 相似文献
6.
黄友嫦 《广东轻工职业技术学院学报》2007,6(3):59-61
以高职英语专业"三校生"英语学习能力发展滞后的归因调查数据为基础,分析他们英语学习失败归因的特点和趋势,指出不正确的动机归因对后继学习动机的激发和保持所造成的负面影响,并就高职院校英语专业基础英语的课程设置、教学指导思想等方面提出建议. 相似文献
7.
黄友嫦 《广东轻工职业技术学院学报》2009,8(4):32-35
需求是学生学习的要求及未来的工作要求,需求分析为课程设计提供依据。根据高职英语专业学生英语学习的需求调查和分析,高职英语专业《视听英语》课程在教学内容、教学方法、以及考核制度等方面实施了改革,取得了明显的教学效果。 相似文献
8.
黄友嫦 《番禺职业技术学院学报》2004,3(2):54-58
根据语言测试理论，通过对《大学英语自学教程》(上册)的《同步辅导／同步训练》中部分多项选择题的试验，对影响语法／词汇多项选择题效度的干扰项设计进行探讨和分析。 相似文献
9.
高职学生语言焦虑与外语成绩相关性的实证研究 总被引：3，自引：0，他引：3
黄友嫦 《广东轻工职业技术学院学报》2004,3(2):42-45
以高职英语专业学生为研究对象，研究和分析了语言焦虑与外语学习成绩的相关性。研究结果表明：高职英语专业学生语言焦虑确实存在；男女学生的焦虑指数在性别上没有差异；语言焦虑与学生的外语学习成绩相关性没有统计意义上的显著性。 相似文献
1