作文开放式批改浅谈     

黄名海 《广东教育》2005,(21)

著名特级教师、语文教育改革家魏书生老师在谈作文教学经验时说:“教两个班,每班作文都收上来,就是两座大山。愚公移山,还感动了上帝把两座大山搬走了。可我们这两座山搬去又搬回,真不知何年何月有尽头。我发动我的上帝——学生们一起来搬这两座大山。并且,作文成绩提高得很快。”一语道破了语文老师批改作业的艰巨性,以及由学生来批改作文的可行性。几年来,我结合学生的实际,发挥学生的主体作用,由教师批改逐步过渡到让学生批改,使学生在批改中增长写作知识,激发写作兴趣,提高写作水平。学生的社会阅历、知识水平、思想境界各有差异,且文无…  相似文献   

作文开放式批改浅谈     

黄名海 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)

著名特级教师、语文教育改革家魏书生老师在谈作文教学经验时说:“教两个班,每班作文都收上来,就是两座大山。愚公移山,还感动了上帝把两座大山搬走了。可  相似文献   

作文开放式批改浅谈     

黄名海 《广东教育》2005,(11):31-32

著名特级教师、语文教育改革家魏书生老师在谈作文教学经验时说：“教两个班，每班作文都收上来，就是两座大山。愚公移山，还感动了上帝把两座大山搬走了。可我们这两座山搬去又搬回，真不知何年何月有尽头。我发动我的上帝——学生们一起来搬这两座大山。并且，作文成绩提高得很快。”  相似文献