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1.
黄启贤 《收藏》2013,(22):72
艺术衍生品作为新生活新经济正渐行渐近,无论是文艺青年们还是中年老范,都已发现曾经熟知的艺术大师们的作品呈现在丝巾、茶壶、餐盘、抱枕上了,这也给他们带来一丝亲切。这种亲切每日都会随着生活的流动无意识的散漫开来,让岁月的精神与文化的激励伴随,荡涤社会的浮躁,在与艺术和大师的对话中,生活因此多一份专注和宁静。  相似文献   
2.
应该承认,中国当代大学生价值观的取向,对21世纪的中国将会产生重大的影响。因此,科学地研究当代大学生的价值观,然后有针对性地予以教育、引导,实是功在当代,利在千秋的一桩善事。最近,由杨德广、晏开利主编、上海教育出版社出版的《中国当代大学生价值观研究》一书,在这方面,进行了颇为成功的探索,给人提供了不少有益的启示。  相似文献   
3.
本文从含参函数零点问题的本源出发,设置有序多级的问题,引导学生多角度分析并解决含参函数零点问题,理解取点解题的本质内涵,形成一般性的解题策略.  相似文献   
4.
黄启贤 《收藏》2009,(11):3-3
对市场而言,造势为末,做市为本,目前这个本末倒置的市场会有多大的生命力,已经不需要答案了。  相似文献   
5.
随着高校后勤社会化改革的不断深入和住房制度改革的深化,物业市场大幅扩容,市场潜力巨大,高校物业管理公司成为高校后勤社会化的重要组成部分,面临前所未有的发展机遇,这就要求高校物业管理公司确定自己的服务定位,提高队伍素质,树立品牌形象,坚持规范标准化服务,来满足不同层次的业主需求,以下是本公司所接管教师公寓这一类型物业按照ISO9001:2000国际质量体系的要求。所制定的管理标准。  相似文献   
6.
基于数学学科核心素养的命题应具备以下环节:构建学科核心素养的评价框架;依据评价框架编制基于核心素养的试题;给出评分标准及相应的核心素养的水平划分依据[1].1构建评价框架以高考命题的要求:“基础性、综合性、应用性、创新性[2]”为标准,以数学核心素养的水平划分为基础,将知识学习的过程划分为三个阶段,构建如表1所示的核心素养评价框架.  相似文献   
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