探讨中学地理教学渗透人文素养教育的途径     

黄善勤  黄秋婵 《中国科技信息》2011,(5):183-184

地理学科具有自然科学与人文科学的双重属性,蕴涵极为丰富的科学素质与人文精神的教育因素。然而受教育功利思潮和教学现状等因素的影响,地理教学的目标往往集中于对学生考试成绩或地理科学素养的培养,学生人文精神的培养相当程度上被忽视了。作为地理教师,探讨如何在教学过程中渗透人文素养教育,寻找行之有效的途径是当务之急。本文主要探讨中学地理教学渗透人文素养教育的途径。  相似文献   

初中生生物学习风格的调查研究     

黄秋婵  韦友欢  韦方立  姚思宇  黄善勤 《广西教育》2011,(17):18-19

学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向,它没有好坏对错之分,是独特个性的体现。当代中学生的学习风格千姿百态。最近,我们通过问卷方式对广西南宁市宾阳县马王中学的100名初一学生进行初中生生物课堂学习风格的调查。  相似文献   

中学教学中渗透环保意识教育的途径     

黄善勤  黄秋婵 《考试周刊》2011,(32):220-221

环境保护是全球关注的问题。本文主要探讨了中学教学中渗透环保意识教育的培养途径问题：首先阐述空气污染、水污染、金属污染废弃物现状;其次,探讨如何在教学中渗透空气污染意识、水污染意识、金属废弃物污染意识教育的培养问题,并建议加强相关法律法规宣传,提高学生的环保意识。  相似文献   

三角形存在条件与柯西不等式     

李绍亮  黄善勤 《中学数学教学参考》2000,(7):35-36

从复数相等的定义 ,我们知道任何一个复数ｚ =ｘ ｙｉ(ｘ ,ｙ∈Ｒ) ,都可以由一个有顺序的实数对 (ｘ ,ｙ)惟一确定 .在平面直角坐标系中 ,把点 (ｘ ,ｙ)与复数ｚ=ｘ ｙｉ对应起来 ,这样就使平面上所有的点与全体复数之间建立了一一对应关系 .这个表示复数的平面就叫做复平面  相似文献