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一、给学生一个尊敬自己的理由师者,传道授业解惑也。作为教师,教学是看家本领和"饭碗"所在。或是生动活泼,或是娓娓道来,或是严谨论证,或是启发诱导,或是就近取譬,或是引经据典,一堂课上下来,教师舒心,学生开心。这种师生共享的美妙时光才是课堂真正的快乐!教学中付出的有效努力会得到学生由衷的崇拜,学生会自发地尊敬你,在幼小的心田里埋下"偶像"的种子。成为教学能手、教学骨干是青年教师努力的目标。 相似文献
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二氧化硫的化学性质(酸性气体、还原性、氧化性、漂白性)是中学化学教学的重点和难点,很多改进实验都存在装置复杂、耗时长、无法消除污染等缺陷。为使二氧化硫化学性质实验符合"绿色化学实验"理念,短时间内更多地验证二氧化硫的化学性质,帮助学生系统掌握有关化学知识并培养实验创新能力,笔者经过研究,设计出一套既能验证二氧化硫化学性质,同时又可以继续开展独立性质探究的实验装置,达到了简单高效、节约环保的目的。 相似文献
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<正>教育教学中,教育管理者难免会有这样或那样的失误。把管理失误转变成管理财富,真诚严肃地面对自己的过失——为了心爱的事业和学生,勇于剖析自己、否定自己,才能使自己更加成熟,走向成功。一、走入角色,重新定位,拒绝眼高手低【事件回放】开学初,我从教学 相似文献
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黄子超 《中小学实验与装备》2011,21(2):17-18
1选题背景金属钠在空气中燃烧实验对于加深学生金属性质的认识,增强学生观察和分析问题的能力具有较高的实用意义。实验的趣味性也提升了学生了解更多化学知识的迫切感。在不同版本、不同教材中此实验采用的实验器具不同,实验中往往不能观察 相似文献
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笔者根据课程标准,对人教版初中化学和鲁科版高中化学必修教材涉及的衔接知识点进行梳理,目的是明确教材学情,引导师生有效拓展教材,顺利完成知识能力对接。一、初高中化学衔接知识点梳理 相似文献
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黄子超 《中小学图书情报世界》2009,(8):58-60
澳门学校图书馆以生本教育理念构建中小学知识和信息资源中心,加强知识信息管理．努力为学校实施生本教育服务。 相似文献
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在第27届全国青少年科技创新大赛评审交流中,专家提出:能否用一套普适性实验装置解决中学常见气体的制取呢?笔者认为不可行,因为常见气体的制取要考虑加热、有毒气体处理等因素的制约。按照中学教材的固定思维与考查模式,遵循反应物、产物性质和反应条件选择反应器具的原理,普适 相似文献
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