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新课标强调努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡跨学科的学习,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。这种广阔性和开放性为语文教学提供了很好的理论指导。它要求我们不囿于语文课本,要把课内课外结合起来,把语文学科和其他学科知识联系起来,走进开放的语文课程。 相似文献
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在“国家课程”、“地方课程”、“校本课程”等三级课程的实施过程中．学生学习科目增多了．但有很多教学内容出现重复交又现象．三者处于割裂状态．费时低效。这样无形当中增加了学生的学习负担．抑制了学习兴趣。语文课程标准指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域．注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用。”这为我们整合语文课程资源提供了理论依据。基于以上分析．山东省诸城市实验小学进行了“语文课程资源三级整合”的实践与研究。 相似文献
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山东省诸城市实验小学是首批省级规范化学校,在新课程改革背景之下,学校坚持走特色办学之路,勇于创新,理念先行,实施“文化立校、科研兴校、品位强校”三大战略,使学校的办学特色日益鲜明,办学层次迅速提升。 相似文献
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