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1.
一、转变教学观念
传统的英语教学以语法知识为主线,强调学生读和背的能力,而不重视学生英语语言运用的能力.许多教师认为,教英语就是让学生掌握语音、语法和词汇方面的知识,并以此判定学生英语学习成绩的好坏.这种观念引导下的英语教学目标单一、教学方法保守、教学形式陈旧呆板,语言教学与实际运用严重脱节,学生往往高分低能,明显缺乏英语运用能力. 相似文献
2.
由于长期受到应试教育的束缚,英语教师或多或少会在教学过程中使用传统的翻译法、讲解法.在这样的课堂里,师生都感到拘束,课堂气氛也不和谐.如此"保姆"式的英语教师,辛苦与无奈可想而知. 相似文献
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