体育教学质量的关键是提高学生的体育素养     

黄康文 《四川教育》2012,(9):39-39

一直以来,体育教学都被认为是学校日常教学的“副科”。即便重视这门学科,也认为体育的学科价值只是促进学生身体健康。其实自有班级授课制以来,体育就是学校教育的核心维度。譬如,最早的“德智体全面发展”和“德智体美劳五育并举”等提法,都十分强调体育对人的发展的重要性。因此,我们不仅不能把体育视为副科,还应该加强体育教学,提高体育教学的质量。  相似文献