对阅读教学的新思考     

黄建瑛 《中学文科》2008,(8)

在新的课程标准的指导下,如何才能让阅读真实地走近学生,让阅读真正成为学生成长的有效因素,让阅读成为涵养学生心灵的营养剂。这就需要教师去认真思考和探索。本文从体验的角度,以学生的视角来论述学生进入课文的有效途径。  相似文献   

对阅读教学的新思考     

黄建瑛 《中学教学参考》2008,(8):10-11

在新的课程标准的指导下,如何才能让阅读真实地走近学生,让阅读真正成为学生成长的有效因素,让阅读成为涵养学生心灵的营养剂。这就需要教师去认真思考和探索。本文从体验的角度,以学生的视角来论述学生进入课文的有效途径。  相似文献   

论农村中学后进生的转化     

黄建瑛 《中学文科》2007,(11):153-153

今年来，笔者在乡下一所中学支教，发现摆在农村学校教师面前的一大难题是：农村学校学生生源差，素质不高。如何实现“应试教育”向“素质教育”的转轨，转化后进生，提高教学质量，成了每个教师努力追求的目标。但是，由于观念的不同，很多教师对后进生还是本着“头痛医头，脚痛医脚”的做法，治标不治本。根据几年来探索出的后进生的思维特征和成因，我认为，提高学生素质的重要途径，就是依据后进生形成的各种原因，对症下药。[第一段]  相似文献