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黄建锋 《课堂内外(高中版)》2008,(1):22-23
我说 我生在香港,活在香港,恐怕他日也是死在香港."十三"是我的昵称.我在一所以英女王名命名的学校上学,虽然在校内不断面对西方文化冲击,但我立场坚定,继续捍卫中国文化. 相似文献
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通过对近几年全国各地数学高考试卷的搜索整理,本文,归纳出了线性规划题的六种常见题型,并分别举例作简要解析,供广大同行和同学参考． 相似文献
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黄建锋 《南宁职业技术学院学报》2004,9(2):56-58
通过对数学直觉的特性的阐述,提出了在数学学习的过程中应注重从猜想、数形结合、整体分析等方面对学生进行直觉思维的培养,从而形成学生良好的思维习惯以及创新能力,提出了培养数学直觉思维在数学学习中的重要性。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》要求中学生能“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣”。那么,如何指导学生学好古诗词呢？ 相似文献
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<正>一、核心概念的界定1."活动单"是教师依据课程标准和班级学情,围绕一个主题,将教材内容、教学要求等资源转化为具有目标性、整体性、层次性、关联性的一系列学习活动方案,也就是我们通常所说的"学案"."活动单导学"是课堂教学中教师依托"活动单",帮助和促进学生自主合作探究的学习方式.2."活动单导学"实施策略,是指为实现导学目标,预先根据可能出现的问题制定的若干对应方案,并且在实现目标的 相似文献
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分工、互动与融合:服务业与制造业关系演进的实证研究 总被引：90，自引：1，他引：90
本文从分工的角度，深入考察了服务业与制造业之间关系的动态演进。在探讨服务业增长、发展的历史过程及原因的基础上，分析和验证了服务业与制造业之间相互依赖、相互作用、良性互动的关系，并研究了近年来二者出现的融合态势。 相似文献
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“互联网+”时代知识常以碎片化的形式存在于社会生活的各个方面,并呈现出零散、超载、无序、混乱的特征,这给人们获取知识带来了困难,影响了学习的深度与效果.而智慧学习却可以将碎片化知识变得有序、完整、系统,实现知识学习由浅层向深层的转变.文章从当今社会知识碎片化现象及智慧学习的必要性出发,阐述了智慧学习的定义、内涵、特征及碎片化与智慧学习的关系,并从自助探究式、网络合作式、众筹众传共享式等三个方面提出了基于碎片化的智慧学习策略. 相似文献
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对2015年江苏高考题的两道填空题,各给了两种不同的解题思路,与思路1相比较,思路2从变化中抓住“不变量”解题简捷快速,体现“动中有定”意识解题的重要性.再结合平时教学,通过案例阐述“动中有定”意识在函数和解析几何解题中的运用. 相似文献
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文[1],[2]介绍了将递推关系改写成矩阵形式,从而求数列通项的问题转化为求矩阵方幂的问题,然后利用矩阵对角化思想求矩阵方幂.此时容易联想到特征理论,而哈密尔顿-凯莱定理是矩阵特征多项式的一个重要性质.本文拟用哈密尔顿-凯莱定理求双线性递推数列通项.由[3]知矩阵A与对角矩阵相似充要条件是A的初等因子全为一次的.当A的不变因子有重根时,矩阵A不与对角矩阵相似.本文介绍可对角化和不可对角化双线性递推数列通项的求 相似文献