对学生造句的指导     

黄彩书 《中小学教学研究》2001,(3):33-33

造句是语言文字训练的重要形式，也是启发学生积极思维的重要途径。有些教师由于对学生造句的指导不明确、不落实、不得法，导致学生造句时出现内容雷同，句式单调等不少问题。如何才能更有效地指导学生造句呢？ １．拓宽词义。即引导学生用多义词的不同意恩造句，如用“滥竽充数”造句时，教师可从以下方面进行引导：（ｌ）原意与寓意结合：铜管乐队里也有滥竽充数的人，（２）不好的东西混在好的里面充数：有些不法商败，在烂苹果的烂点贴上“优质”的标签，滥竽充数，高价出售；（３）自谦的说法：爸爸在科技方面有所建树，当别人夸奖他…  相似文献