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黄彬良 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
中职招生规模的扩大,升学政策的调整,学生的层次发生了巨大变化,要提高职校学生的数学知识水平,使学生学有所得,必须进行分层教学.分层教学真正体现了大众数学思想,即人人学有价值的数学;不同的人学习不同的数学.激发了学生的学习兴趣,增强了学生的自信,同时改善了师生关系,容易提高学生的数学成绩. 相似文献
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