排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1
1.
新的教学理念,新的教学观,要求教师采用新的教学方法、教学手段进行教学。在自然教学中,计算机多媒体、投影、录像、录音、电影等现代教学手段日益普及,常用的仪器、标本、模型、挂图、黑板、学具等传统的教学手段也继续被使用。笔者认为,不论是传统的还是现代的教学手段,它们都各有特色,都能发挥其自身的功能。那么,如何在新的教学理念指导下,因材选择最佳教学手段呢?现就谈谈笔者的具体做法。 相似文献
2.
3.
小学自然第九册《水的浮力》一课,有在水中下沉的物体是不是也受到“水的浮力”的实验。实验步骤是:1.取一根橡皮筋,用直尺量出它的长度;2.将50克重0.5牛顿的钩码挂在皮筋下,观察橡筋的长度有什么变化,然后再用直尺量出这时橡筋的长度;3.用手轻轻向上托起重物,观察橡筋的长度有什么变化;4.把重物放入水中,观察橡筋又有什么变化。这个实验的目的是让学生观察重物没入水中后测量皮筋是否缩短,探究物体在水中是否受到水的浮力。由于重0.5牛顿的钩码放入水中后,重力远远大于水的浮力,水的浮力将其托起时,测得的皮筋长度与没入水中后测得的皮筋长… 相似文献
1