新课改理念下的探究学习式教学策略     

黄慧虹 《科技风》2009,(6)

新课程改革要求:"倡导灵活运用多样化的教学手段和方法,为学生的自主学习创造必要的前提"。开展探究学习式教学就是这种要求在教学实践活动中的具体体现。  相似文献   

对初高中历史教学衔接问题的认识与思考     

黄慧虹 《福建教育学院学报》2004,1(2):61-63

近几年高考命题发生了较大的变化，以历史学科的内容为例。突出地表现在加强了对学科能力的考查上，特别是加强了思维的比重和力度。其试题设计和答案拟定不再拘泥于教材，而是源于教材，高于教材。对于这种变化。至今还有许多中学生无法适应，造成这一现象的一个很重要原因，就是基础年级学生知识体系的欠缺和能力培养的不  相似文献   

新课程下历史教师课堂角色的定位与作用     

黄慧虹 《福建教育学院学报》2007,(11):63-64

新课程下的历史教师应认真领会新课程改革的理念．转变教学方式和方法．注重培养学生的思辨能力．充分发挥学生的主体作用。  相似文献