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第九册习作四要求:仔细观察下面两幅图,弄清每幅图的意思,然后想想看,接下来会发生什么?结果会怎样?再把这个故事写下来,题目自拟。在这万物复苏、春光明媚的季节里,可爱的燕子从南方飞回来了。瞧,一对燕子带着它们的孩子在丽丽家的屋檐下安了家。它们时而飞出去为孩子觅食,时而在低空翩翩起舞,时而叽叽喳喳地欢叫,仿佛在告诉人们:我们一家生活得多快活呀!一个星期日的早晨,丽丽推开家门,正准备浇花。哎呀!一只小燕子从燕窝里掉下来啦!小燕子还不会飞,它无奈地扭动着身子“,叽叽叽”地惊叫着,眼神中充满了恐惧。丽丽还没来得及赶过去,邻居家… 相似文献
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我们的体育老师石傅泉是我最喜爱的老师了，你猜为啥，告诉你，我和他都喜欢篮球，不过，我的水平和他相比，那可差远了。这次习作要求介绍一个人，可以介绍你熟悉的人，如同学、老师、家长等，也可以介绍你想象中的人。不过，在动笔前要先给他们画一张像，让读图对照着看，加深对这个人的了解。确定好这个人后，要仔细观察他的外貌特征，比如他的身材、穿着打扮、容貌长相等，尤其要善于发现一两点和别人不一样的地方。例中小作能对石老师“额头宽”、“皱纹多”、“头发短而竖”、“爱穿李宁牌运动服”等外貌特征作具体地介绍，就是他仔细观察的结果。然而，从外貌上只能获得对某个人的大概印象，这时候还谈不上了解他，因此，通过一两件事情来反映他有什么性格、爱好就显得很有必要。于是“石老师不仅喜爱打篮球，而且水平高”就自然成为小作着重介绍的内容，从奔跑运球、轻跳投篮乃至外出比赛的叙述中，一个体育老师的形象就逐步清晰而丰满起来。这里要特别说明的是，你所列举的事例要和这个人的年龄、职业、身份、经历基本一致。例中石老师健壮的体格、平时的穿着和他酷爱篮球运动就是一致的，这样的章就会让人觉得是生活中真实可信的。 相似文献
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黄托 《中国小学语文教学论坛》2003,(7)
时代呼唤学生的作文要“个性化”，写出他们独特的主观感受和情感体验，而要实现这一目标，作文命题不能不说是个关键。学生写作文，首先看的就是作文题目。如果这道题目十分贴近儿童的学习、生活、思想实际，并充分考虑到他们的兴趣爱好、阅历见闻及心理特点；如果这道题目十分新鲜，富有吸引力，能启发学生思维，引起联想和想像，那么，写出来的文章反映的当然就是他们独特的内心情感。一、注意改进命题方式小学生由于年龄、性别、性格、志趣、知识、能力等方面存在着差异，对客观世界的认识当然也就带有各自不同的情感体验。如果我们的命… 相似文献
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<正>《乡下孩子》是苏教版《语文》二年级(上册)的一首反映农村孩子童年生活的诗歌,通过对乡下孩子劳动、游戏等生活片段的描写,展示了丰富多彩、幸福愉快的乡村生活。低年级语文教学,识字是重点,应让学生知其音,晓其形,懂其义。本课共有10个生字,其中有个"坏"字。近日听一位教师执教这一课,她在教学时将"坏"与另一个生字"怀"进行对比识记,通过偏旁的差异来加深理解记忆。如"怀"与"心脏"有关,可联系"胸怀""怀抱"等;而"坏"则是"土质"的东西掉到地上,便坏了,可组词为"破坏""损坏"等。这符合儿童思维具有形象直观性的认知特点。接着,教师又让学生联系生活经验,引导他们从"坏" 相似文献
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