《她是我的朋友》教学设计与评析     

黄敬凯  梁有丰 《黑龙江教育》2007,(5):37-38

教学内容:人教版语文三年级下册第五单元18课。教学目标:1.知识与能力:(1)正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。(2)培养学生通过观察人物的动作、神态体会人物心理活动的能力。  相似文献   

《她是我的朋友》教学设计     

黄敬凯 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)

教学内容为人教版语文三年级下册第五单元《她是我的朋友》第二课时。教学目标1.知识与能力(1)正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。(2)培养学生通过人物的动作、神态体会人物心理活动的能力。2.过程与方法通过朗读和理解关键词句的方法,来理解和体会人物的思想及情感的变化。3.情感、态度与价值观感受阮恒的美好心灵,理解“朋友”的真正含义。  相似文献   

“杜鹃”与“或浓或淡”     

梁有丰  黄敬凯 《黑龙江教育》2005,(12)

在《记金华的双龙洞》一课的识字教学中,学生认“为山上开满了映山红,无论花朵和叶子都比盆栽的杜鹃显得有精神”一句中“的杜鹃”就“是映山红”。把另一“处或浓或淡的新绿,眼前一片明艳”一句中“的或浓或淡”“的或”理解“为或者”。正当学生洋洋得意的时候,我否定了他们。学生露出了惊诧的目光,充满了疑惑。为此,我进行了补充解释。其一,认“为杜鹃”又名“映山红”,这样理解不准确。《辞源》中“杜鹃”的解释为:常绿灌木,高三、四尺,叶椭圆深绿,茎叶都有毛,春日开红紫花,间有白色者。花冠为漏斗状,边缘五裂甚深。每于杜鹃鸟啼时盛开,…  相似文献