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表达评价是通过体验者的语言、形体等表达方式，测度体验者道德体验发生状况和道德境界的一种评价方法。近年来，我们逐步构建了以活动为中心的基地德育模式，在活动的组织过程中，增设了活动分享这一环节，用表达评价的方法，将德育活动的分享和德育评价结合起来。 相似文献
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学生时代的切身感受：渴望与老师接近和交流
从小学、中学到大学,我有一个切身体会,就是特别希望老师下课后能在班里再待上一会,和学生们随意聊聊天,或者课前早到教室一会,随意转上几圈,与学生们搭搭讪。即使自己无缘和老师直接交流,但耳闻目睹其他同学与老师的谈笑风生, 相似文献
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黄文革 《南宁师范高等专科学校学报》1999,(4)
高等教育必须时刻把坚定正确的政治方向放在第一位。《高教法）全法都顺着这一主线逐条逐款提出规定，从办学的指导思想，办学方向到确定党组织在高校的地位和作用及师生各自应行使的权利和义务等，都离不开这一原则，把握这条主线，是学好《高教法》的关键。 相似文献
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