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1.
产出导向法由教学理念、教学假设和教学流程三个方面构成,分别指对教育本质的认知、教育规律的把握和教育具体操作手段的规划,其中的教学假设包括输出驱动、输入促成与选择性学习.文章结合教学假设对大学英语口语教学意识进行了解析,对任务型口语教学有很大的指导意义,有助于提高英语口语教学水平.  相似文献   
2.
黄斯楠  何牧 《教育探索》2012,(5):104-105
高校教师专业化指高校教师应有高尚的职业道德;要经过长时间的训练以形成自己熟练的教育与教学的技能;要有合理的知识结构.根据教师专业化的要求来衡量,目前我国高校教师在实现专业化方面还存在诸多问题.应采取的措施有:加大对高校教师专业化建设的投入;建立一个较系统的对高校教师进行培训的培训体系;教师自己应树立起专业化发展的理念;加强教师的师德建设.  相似文献   
3.
本文用生态女性主义的分析视角解读了小说《外婆的日用家当》。分析认为男性意识主导的社会开发行为具有针对资源与女性的双重性,对女性的开发既有身体的开发,也有意识的开发,开发既使女性成为男性意识附属,又是女性与自然受到压制的根源,本文有助于深入认识生态女性主义的批评理论。  相似文献   
4.
多媒体和网络技术的结合和应用不仅为英语教学提供了强大的技术支持,而且还为英语教学改革的全方位推进和实施搭建了一个崭新的平台。  相似文献   
5.
外语阅读策略对于外语阅读实践能力有重要影响,简单地将外语阅读水平的高低视为外语基础知识控制量的结果是片面的,因此在分层次教学的设计中必须要详细分析学生的具体情况,将学生的学习习惯、实践策略等个人因素考虑进去,从而进行有价值的群组划分和设计出真正能解决学生学习中所存在的问题并提高学生水平的教学方案,从而避免分层次教学可能在教学实践中产生的简单化倾向。  相似文献   
6.
黄斯楠 《成人教育》2002,(10):42-43
外语是21世纪人们面向世界、走向未来的一把金钥匙。然而,我们怎样才能培养出高素质的外语人才,教给学生这把金钥匙呢?得当的教学方法最为重要,从英语词汇教学方法来说,一是集中识词,综合理解;二是提高学生学会单词的实效性。  相似文献   
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