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高职院校承担着培养小学教育教师人才的重要责任,每个语文教育专业师范生必须掌握必备的教师职业技能。然而,目前高职师范生语文教师职业技能培养仍存在亟待解决的问题,如课程设置不合理;考核评价体系不完善;学生自主职业技能训练意识淡薄等。为此,在高职语文教育师范生培养中采取以实践为导向的技能培养策略,优化课程设置,完善职业技能评价考核体系,增强学生自主训练语文教师职业技能的意识,十分必要。 相似文献
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