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1.
雷慧青  黄新宁 《教师》2011,(35):5-6
家庭教育既是摇篮教育,又是终身教育。孩子要成才,必须先成人。父母要重视青少年不同年龄段的生理心理特点,培养健全独立的人格,培养他们对学习的浓厚兴趣;引领青少年认识社会,增长知识,开阔视野,启迪心智,锻炼身体和意志。父母自身必须不断学习、研究、提高,以身示范,以实际行动引导青少年健康成长。  相似文献   
2.
英语教学的顺利进行离不开对西方文化的正确理解;缺乏跨文化交流的意识会使英语教学的效果大打折扣。该文通过探讨西方文化教育对大学英语教学的重要性,分析中西方文化差异的实例,提出了在大学英语教学中加强西方文化教育的几种方法,帮助中国学生扩大国际视野,提高实际交流能力。  相似文献   
3.
家庭教育既是摇篮教育,又是终身教育。孩子要成才,必须先成人。父母要重视青少年不同年龄段的生理心理特点,培养健全独立的人格,培养他们对学习的浓厚兴趣;引领青少年认识社会,增长知识,开阔视野,启迪心智,锻炼身体和意志。父母自身必须不断学习、研究、提高,以身示范,以实际行动引导青少年健康成长。  相似文献   
4.
黄新宁 《天津教育》2022,(3):186-188
<正>一直以来,在小学语文课程教学中,教师往往会忽视课后习题的使用。很多教师将课后习题作为课后的辅助教学,且没有拿出教学时间认真为学生讲解,还有的教师选择性地将课后习题作为课后作业。这种心理上的忽视以及对课后习题的不充分利用,不仅违背了统编版教材设计的初衷,而且阻碍了学生的语文素养的形成。随着双减政策的不断深化推进,小学低年级不留书面作业,很多学校不会在课后布置书面作业供学生回家完成。在这种政策影响下,大部分低年级语文教师只能依托家长配合,让家长起到监督管理,不会真正实际布置教材课后习题。  相似文献   
5.
“语文课就是读书课。”这句略显“激进”的话也从侧面说明了朗读的重要性。张颂教授在《朗读学》中精辟地论述:“理解是基础,不理解或理解不深,文学作品就不可能化入朗读者的内心,就不可能变成朗读者自己要说的话;目的是统帅,没有目的的统帅,朗读的有声语言就会飘忽不定,甚至变成没有中心、没有重点的随意性声音;  相似文献   
6.
按新课程标准编写的生物教材 ,在知识编排方面充分关注学生的兴趣和经验 ,从学生的生活体验出发 ,一改过去划一、灌输的教学方式 ,构建多维互动的开放的教学形式 ,培养学生的兴趣和实践能力 ,实现学生主动发展的意图 ,努力为学生的学习营造一个快乐、轻松的环境。  一年来 ,在课程标准的指导下 ,我在课堂教学中进行了多种尝试 ,归纳起来是 :(1)新课开始 ,学生进行观察活动 (观察教学挂图、模型或进行实验活动 ) ,学生代表根据观察 (或活动 )的现象作介绍 ;(2 )教师针对本课的重点和难点内容提出讨论题 ;(3)学生分组讨论 ;(4)各小组代表就…  相似文献   
7.
语文教学中读写结合是一种重要的教学方式,可以帮助刚接触语文写作的学生迅速了解写作方法,感悟语言文字的魅力。教师需帮助学生积累阅读文本中的优美词句和写作技巧与手法,通过写作训练锻炼学生的语言思维,促使学生灵活使用从文本中积累的素材,进而逐步培养学生的语文综合能力,提高学生的语文综合素养。  相似文献   
8.
对话是阅读文本的方法之一,阅读文本的过程,其实质也是读者与文本之间的自我对话过程。《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”文本是一种对话的载体,交流的平台。文本内的对话,就是师生、学生的对话交流始终落在文本上,把文本分析落到文章的关键词、重点句、精彩段上,挖掘出文本潜藏的内涵,让学生从独自品尝到交流分析,在不断地与同伴,与老师的对碰中获得对文本内容的深入理解。  相似文献   
9.
有学者提出了关于职业素养的几个不同方面的因素,并指出为了更优秀地完成教学任务,在实际教授前应掌握教学的理论和背景知识,而在教授后获取教学经验。然而仅仅依靠这些因素是无法优秀地完成高等教育的教学任务的。本文提  相似文献   
10.
对新闻工作的热爱,要从我当上防火干事的那天说起……1984年8月,我从武警南昌消防指挥学校毕业,被分配到公安局消防科工作。都说消防工作,宣传先行。自从与防火工作打上交道后,我每天的主要任务就是到各单位进行消防监督检查,督促整改火险隐患,进行消防宣传教育、培训,火灾原因调查处理,征订发行《江西消防》杂志。由于消防监督所见所闻,重大火灾怵目惊心,常使我思绪万千,夜不能寐。作为消防监督员,面对火灾隐患,面对熊熊烈火,难道就束手无策了吗?于是,我拿起了笔,要用舆论监督来做好防火工作。照着葫芦画瓢,我开始学写稿,偷偷地把稿子寄向…  相似文献   
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