自主学习本质及能力培养     

黄旭文 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(4)

自主学习能力是学生在内在动机和认知监控下,运用资源策略、交际策略、调控策略和认知策略等学习策略去独立地获取信息、加工和利用信息、分析和解决实际问题的一种个性特征.自主学习能力的形成需要经历观察水平、模仿水平、自我控制水平和自主水平等四个发展阶段.化学教学中可以从激发学生的学习动机、提高学生的元认知发展水平和精心设计组织课堂教学活动三种途径来培养化学自主学习能力.  相似文献   

南宁市对外科技合作与交流对策研究     

文晴  刘娴  周青  黄旭文  陈展图 《广西广播电视大学学报》2013,(3):44-47

近年来,南宁市科技对外交流合作日益活跃,取得了较好成效,但仍存在一些问题,文章结合南宁市实际,提出了完善交流与合作体制机制,建立多元化投入体系,加强交流与合作平台建设,提升交流与合作服务水平等一系列对策建议。  相似文献   

八闽名师     

黄旭文  吴新建  张贤金 《福建基础教育研究》2014,(5):65-67

陈照星南安市实验中学校长、副书记,中学语文高级教师,福建省名校长培养人选。泉州市人民政府特约督学,市语文学科带头人、市第十五届人大代表,南安市第十一届政协委员。曾获全国教育科研先进工作者,福建省中小学优秀校长、省优秀教育工作者、省优秀共产党员,泉州市劳动模范,南安市中青年优秀拔尖人才等多项荣誉。  相似文献