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在中学化学教学中,根据教学大纲的要求,需要做许多气体性质的演示实验.为保证实验的成功,就须在课前制好实验用的气体,带到课堂上使用.这样,就需要有一种良好的贮气装置.过去由于没有贮气装置,通常是采用将实验用的气体,事先收集在几个集气瓶里,或者直接在课堂上边制取边实验,这些做法既麻烦又费时,有时又常由于  相似文献   
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在初中物理第二册“帕斯卡定律”一节中,图5—8的实验是用活塞压筒里的水,从而可以看到,扎在各个小孔上的橡皮膜都向外凸出,表明液体能够把它受到的压强向各个方向传递。但是,这个实验不能定量地证明向各个方向传递的压强相等。如果要验证这个结论,通常的做法是:将圆球装满水,置于地面一米高处,在  相似文献   
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简谐振动实验的改进黄春福(福建漳州市教仪站)高中物理中,在研究简谐振动的图象时,传统的实验方法是用砂摆,这种实验方法既难操作,实验结果又不直观,学生观察十分不便,现介绍一种改进装置,操作简单方便.演示效果好,教师可以自制。1.方庄支架2.调节滑块3....  相似文献   
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