排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 171 毫秒
1.
在任务型教学法中,教师角色受到了新的挑战,因而要使任务型教学法在中小学英语课堂上得到充分和有效地应用,就必须对教师的角色重新进行定位.通过对教师角色的定位,阐述了任务型教学法中教师应发展的相应技能. 相似文献
2.
3.
黄春莲 《学生之友(小学版)》2013,(17):73-73
兴趣是一种良好情绪或情感的表现,是儿童认知的需要,也是学生学习的强大动力。学生的兴趣愈浓,注意力就愈集中,观察愈细致,思维、记忆等多种智力活动也就最有成效。那么,在英语教学中,怎样才能使学生产生的内驱力,爆发学习兴趣呢？教学模式就不能封闭,教学内容不能凝固,方法不能单一,如果英语教学把主要的精力花在单纯的讲授知识、讲授语言规则上,以教师的教为主,学生的听为辅,“教”与“学”相脱节,那么整个课堂气氛就会死气沉沉,学生始终处在被动的地位,所以教师要更新观念,转化枯燥乏味的传统的教学模式,把教师为中心的“一言堂”转变成师生共同参与的“群言堂”。 相似文献
4.
黄春莲 《小溪流(作文画刊)》2004,(12)
阴错阳差的,他坐到了我的前面,这并不是他自愿的,因为他上课老是违纪。他的成绩不好,很叛逆,也不会尊重别人,但对我例外,因为,我是他曾经的同学,其实,他对我也谈不上什么尊重,只是不会和我开什么乱七八糟的玩笑。 相似文献
5.
本文主要分析图书馆纸质图书在借阅过程中可能存在的各种损毁现象,指出借阅过程中纸质图书保护的必要性,进而提出图书馆纸质图书保护与管理的措施。 相似文献
6.
高校图书馆是学生学习知识的一个重要场所,怎样利用图书馆内有限的资源让学生学到更多的知识,是高校图书馆面临的主要问题之一。本文结合当今大学生的学习现状,对高校图书馆的书库管理和读者借阅服务进行探究。 相似文献
7.
本文聚焦小学数学教学中的“鸡兔同笼”问题模型,探讨培养学生创新意识的策略方法,提炼出两点实践经验：一是基于学生的基础认知,引导学生通过对常规方法的归纳、类比发现“假设思想”应用的规律,建立“鸡兔同笼”问题解决的基本模型,初步培养学生的创新意识;二是创设新的问题情境,引导学生基于问题解决基本模型,探索一些非常规的问题解决思路和方法,进一步培养和发展学生的创新意识和能力。 相似文献
8.
摘要：合作学习作为我国新课程改革提倡的一种重要教学策略,弥补了班级教学和个别学习的不足,促进了学生知识与技能和情感、态度、价值观的全面发展。在小学英语教学中实施合作学习教学策略,是提高小学英语教学效率的有效途径。 相似文献
9.
黄春莲 《学生之友(小学版)》2013,(21):72-72
素质教育是当前教育的丰流。小学英语教学理所当然也要顺着主流向前发展,才能完成它的任务,才能有所成就。所以英语教学过程中,在夯实知识基础、增大和发展学生能力的同时,必须从学生良好习惯的培养人手,使之逐渐形成一种品质,一种坚强的意志品质。在二十多年的英语教学实践中,笔者认为培养小学生良好的心理素质可以从以下几方面入手： 相似文献
10.