目标管理教学法在中职护理内科教学中的应用     

黄柳萍 《中等职业教育》2011,(20):26-27,30

本文探讨了目标管理教学法应用于中职护理内科临床教学的效果。  相似文献   

产教融合背景下职业教育混合式“金课”建设研究——基于教育生态学的视角     

张妮  王艳  黄柳萍 《职业技术教育》2024,(2):51-55

产教融合催生出职业教育混合式教学新生态。课程建设是职业教育人才培养的落脚点,产教融合背景下的职业教育混合式“金课”应具备三个维度五个方面的特征：思政融合,实现价值引领;市场导向,强调职业特性;理实一体,坚持能力本位;多维互动,促进智慧生成;精准评价,优化教学管理。在教育生态学视角下,职业教育混合式课程建设主要存在“生态位”失衡,“限制因子”明显,“花盆效应”影响以及生态链不完善四方面的困境。未来需要通过完善生态系统环境、平衡生态系统结构、优化系统“限制因子”、打破“花盆效应”壁垒和遵循生态竞争机制,以更好地促进职业教育混合式“金课”的建设。  相似文献