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一、利用多媒体辅助教学,增强音乐视听效果。为丰富教学手段,开发教育资源,音乐教师要多方搜集和音乐教学相关的光碟,磁带,各种音乐书籍和资料,自学课件制作教程,并熟练地运用pow-erpoint、flash、authorware等手段制作教学软件,例如,在讲《可爱的动物》一 相似文献
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教学内容：人音版义务教育课程标准实验教科书《音乐》１３册第三单元———《伏尔加船夫曲》教学目标：１．能够感受、体验《伏尔加船夫曲》的音乐情绪及风格；分辨男高音、男低音的音色。２．能够参与演唱活动中的即兴表演，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。教学重点：１．把握歌曲的主要艺术特点和歌曲的主题思想。２．表现歌曲的力度变化。教学准备：课件、磁带、图片、录音机、打击乐器等教学过程：一、创设情境，感受、体验两种不同的情绪１．欣赏伏尔加河流域的风光图片，感受人们的美好生活。提问：欧洲最长的一条河流是… 相似文献
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【教学目标】1.欣赏京剧、歌曲、古曲等有关《梅花》主题的作品,喜欢以音乐与戏剧、诗歌等姐妹艺术结合的形式抒发情愫。在学习《卜算子·咏梅》、《梅花三弄》的过程中感受体验古人和革命者的高尚品格与伟大胸怀,以冬梅傲雪的精神乐观地面对人生。 相似文献
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自新的课程改革实验在山东省寿光市实施以来,广大教师的教育观念发生了新的变化,教学内容、教学方式都有了不同程度的创新,教师的课堂角色也开始发生变化,实验教师的改革热情空前高涨,课堂上出现了较多的师生互动、平等参与的生动局面。教师普遍感到．新课程、新标准的实施在为他们提供了更大发展空间的同时,也对备课提出了更高的要求,以前那种传统的备课形式已经无法适应新的课程改革,那么,新课改下音乐教师应如何把握备课这一重要环节呢？笔者认为应从以下几个方面入手： 相似文献
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