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在“以就业为导向”、“以能力为本位”的指导思想下,为了提高学生的专业动手能力和自学发展能力,就要从目前中等职业学校开设的课程着手。整合财会专业的课程已是势在必行。 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发智力、培养创新精神的重要前提和关键,"创设情境"是小学数学教学中的一道亮丽风景线。一、创设故事情境,激发学习兴趣"教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞。只有学生对学习内容感兴趣才会产生强烈的求知欲。"如果教师适当地给学生营造一个故事情境,不 相似文献
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基础会计学科的教学一是由于受上级有关部门会考的影响;二是由于学生社会阅历浅,不了解现实生活中经济业务发生的具体过程,使学生所掌握的知识与实际操作之间存在脱节现象;三是由于学生虽能根据课本上按书面语言叙述的业务要求做好练习题,却往往无法根据相同业务的原始凭证来准确地进行会计核算。为了解决这一问题,分成填制凭证、登记账簿、编制财务会计报表、凭证整理与装订四个阶段模拟实习,以提高学生的实际动手能力,达到学以致用的目的。 相似文献
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本文从＂长三角＂地区,尤其是宁波市的经济及金融业的快速发展与从业专业人才短缺的现状出发,提出了在职高金融事务专业中创设培养＂混业金融人才＂的课程模式的必要性。对原有专门化课程设置进行改革,在其基础上进行综合、筛选,创设了一门新的课程设置方案,并就该课程设置方案的合理性、可行性进行了教学实践。 相似文献
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基础会计学科的教学一是由于受上级有关部门会考的影响;二是由于学生社会阅历浅,不了解现实生活中经济业务发生的具体过程,使学生所掌握的知识与实际操作之间存在脱节现象;三是由于学生虽能根据课本上按书面语言叙述的业务要求做好练习题.却往往无法根据相同业务的原始凭证来准确地进行会计核算.为了解决这一问题,分成填制凭证、登记账簿、编制财务会计报表、凭证整理与装订四个阶段模拟实习.以提高学生的实际动手能力.达到学以致用的目的. 相似文献
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本文从"长三角"地区,尤其是宁波市的经济及金融业的快速发展与从业专业人才短缺的现状出发,提出了在职高金融事务专业中创设培养"混业金融人才"的课程模式的必要性.对原有专门化课程设置进行改革,在其基础上进行综合、筛选,创设了一门新的课程设置方案,并就该课程设置方案的合理性、可行性进行了教学实践. 相似文献
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