关于高校学科专业结构调整问题的思考   总被引：5，自引：0，他引：5  

黄江美  曾冬梅 《教书育人》2007,(6):20-22

专业是社会和高校连接的桥梁，因此，主动适应社会需求，积极调整专业结构是新世纪高等教育改革和发展的主要任务。高校本科专业设置是人才培养模式的重要标志，其设置是否合理，既直接影响着高校的教育质量、办学效益以及高校人才资源的合理配置，又决定着人才培养的数量和质量，关系到社会主义建设的大局。为了保证高等教育的质量，提高高等教育的适应性，促进经济社会和高等教育自身健康发展，高校应该以科学发展观为指导，根据经济社会发展需求，加快学科专业结构调整步伐，构建科学、合理的学科专业结构体系，培养适应经济社会发展要求的高质量专门人才。  相似文献   

民办高校高质量发展的问题及对策研究     

黄江美 《内蒙古科技与经济》2022,(22):29-32+42

高等教育改革的根本目标是提升教育教学水平,为社会发展培养高质量人才。文章阐述了民办高校高质量发展的特征,指出了制约民办高校高质量发展的一些因素,提出可通过进一步明确办学定位、凝练办学特色,走差异化发展道路、坚定实施人才强校战略,打造高水平师资队伍优化学科专业结构,培育优势特色专业、加快推进开放办学,积极拓展国际朋友圈、创新应用型人才培养模式,产教协同育人等途径来提升教育教学水平和教育质量,实现高质量发展。  相似文献   

关于高校学科专业结构调整问题的思考     

黄江美  曾冬梅 《教书育人》2007,(18)

专业是社会和高校连接的桥梁,因此,主动适应社会需求,积极调整专业结构是新世纪高等教育改革和发展的主要任务。高校本科专业设置是人才培养模式的重要标志,其设置是否合理,既直接影响着高校的教育质量、办学效益以及高校人才资源的合理配置,  相似文献