灯片介入教学的最佳时机     

邵润阳  黄淑侠 《小学教学研究》1998,(10)

当前,在小学数学教学中,常常看到有些教师教学一个习题、一个公式也用灯片映出,其实,这是对灯片的浪费,充其量仅起个小黑板的作用,根本体现不出电教手段的优势。本人以为只有出现“千言莫解,一片顿悟”之时,才是灯片介入教学的最佳时机。举简单分数加法为例。三年级学生初学分数,分数加法是全新知识。我们的教学目标是让学生懂得“同分母分数相加,分母不变,分子相加”这个法  相似文献   

《草船借箭》中的“借”字辨     

邵润阳  黄淑侠 《小学教学研究》1995,(1)

在《草船借箭》(五年制八册第28课,六年制十册第16课)一文中“借”字的出现有两种情况,一是“借箭”,一是“借船”。这两处“借”字同义吗?这是教学中不能回避的问题,不可不仔细辨析。查《辞海》,“借”字条共有两大义项,其一为“借贷”,如借钱与人,向人借钱,并举《晋书·阮裕传》为例:“在剡曾有好车,借无不给。”为动词;其二为“凭借”、“假托”、“假使”,古常用  相似文献   

这里的“香”字用得不好     

黄淑侠 《小学教学研究》1997,(9)

九年义务教育六年制小学语文第三册第十课《吃墨水》一文中,有这样一句话:“他把饼蘸到墨盒里,一口一口吃得很香。”这里的“香”字用得不妥,理由如下:查《现代汉语词典》“香”字条,其第二义项为“食物的味道好”。那么,课文中的“香”字可用这一义项解释当是确定无疑的了。但是,根据课文内容分析,起码有两点不合文意。(一)与“香”字上述义项不符。本人虽然没有吃过  相似文献   

电教“四忌”     

邵润阳  黄淑侠 《小学教学研究》1998,(2)

电化教学,作为一种现代化的教学手段,学生欢迎,教师乐用,若运用得当,能够极大地增强课堂教学效果。然而,笔者听过一些课后,发现有些教者对这种教学手段的运用颇有可议之处。本文拟就小学语文教学,从四个方面谈一下电化教学中应注意的问题,故曰“四忌”。(一)忌乱用选用哪种电教形式,或投影,或放像,或听录音,应  相似文献   

我院图书馆中文图书借阅流通统计分析报告   总被引：5，自引：0，他引：5  

李恺民  黄淑侠  刘宇红 《番禺职业技术学院学报》2002,1(2):62-64

对2000年、2001年番禺职业技术学院图书馆馆藏中文图书借阅流通的有关数据进行统计分析，分析研究了两个年度中文馆藏图书的总流通量及各学科图书的流通量、社会科学图书与自然科学图书流通量的比较、读者主要阅读倾向、读者借阅需求、各类读者借阅情况、馆藏品种数量与流通量之比、流通品种与册次的比例等。  相似文献   

重复作文——启蒙作文教学的捷径     

黄淑侠  邵润阳 《小学教学研究》1996,(1)

三年级学生初学作文,教师指导难,学生写作难,作文水平提高难,这是普遍存在的问题。如何解决启蒙作文教学的“三难”问题,使学生作文尽快入门,经几年的教学实验,我们发现,“重复作文”是启蒙作文教学的一条捷径。下面具体谈一下,以求教于同行。一、“重复作文”教学的方法、步骤  相似文献