“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的关注点     

黄淑峰 《生物学教学》2009,34(8):23-24

本文对“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的实验材料及实验步骤等方面进行说明和补充。  相似文献   

有丝分裂与减数分裂辨析的有效教学方法     

黄淑峰 《生物学教学》2011,36(4):27-27

有丝分裂和减数分裂是高中生物学教学的重要内容,对学生理解生物的遗传和变异有重要的影响。由于有丝分裂和减数分裂是微观、动态、连续变化的过程,给准确认知带来困难,因此成为教学的难点。  相似文献   

通过果蝇杂交实验掌握分离定律     

黄淑峰  朱小碗 《生物学教学》2014,39(10):46-46

通过果蝇一对性状的杂交实验及测交实验的结果,可让学生得出并验证分离定律,突破教学的重难点。  相似文献   

介绍DNA快速粗提取的简易方法     

朱小碗  黄淑峰 《生物学教学》2013,38(8)

  相似文献   

巧妙设计“植物细胞的失水与吸水实验”     

黄淑峰  朱小碗 《实验教学与仪器》2012,(5):37

高中生物教材中"植物细胞的失水与吸水实验"对学生来说是一个难点,表现在实验思路及实验操作上。在实验思路上,学生要能掌握实验探究的一般步骤、实验目的及实验原理等;在实验操作上必须能熟练操作显微镜,会制作临时装片,会撕取洋葱鳞片叶外表皮单层细胞等。因此,要想顺利有效地开展该节实验课,教师就必须做好大量的实验准备工作。  相似文献