让化学教学贴近生活   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄淑斌 《广东教育》2006,(7):74-75

化学与日常生活息息相关，社会生活中无处无化学。充分发掘生活中的化学知识，贴近生活开展化学教学，让学生亲身感受身边的化学并学会用化学的有关理论、知识去解释日常生活中所遇到的化学问题，可促使学生欣赏化学、热爱化学，获得愉悦的学习心理，从而最大限度地激发学生化学学习的兴趣。以下是笔者在化学新课程模块教学中的一些做法。  相似文献   

让化学教学贴近生活     

黄淑斌 《广东教育》2006,(8)

化学与日常生活息息相关,社会生活中无处无化学.充分发掘生活中的化学知识,贴近生活开展化学教学,让学生亲身感受身边的化学并学会用化学的有关理论、知识去解释日常生活中所遇到的化学问题,可促使学生欣赏化学、热爱化学,获得愉悦的学习心理,从而最大限度地激发学生化学学习的兴趣.以下是笔者在化学新课程模块教学中的一些做法.……  相似文献   

让化学教学贴近生活     

黄淑斌 《广东教育》2006,(Z1)

化学与日常生活息息相关,社会生活中无处无化学。充分发掘生活中的化学知识,贴近生活开展化学教学,让学生亲身感受身边的化学并学会用化学的有关理论、知识去解释日常生活中所遇到的化学问题,可促使学生欣赏化学、热爱化学,获得愉悦的学习心理,从而最大限度地激发学生化学学习的兴趣。以下是笔者在化学新课程模块教学中的一些做法。1.生活中的化学实验化学教学应尽量增加与生活实际联系密切的实验内容,引导学生多动手、动脑,以开阔学生的视野,激发学生的兴趣。例如在讲《选修5》中“油脂的皂化反应”时,由于肥皂是学生熟悉的生活用品,而肥皂…  相似文献   

浅论附条件不起诉制度的适用与完善     

黄淑斌 《大观周刊》2013,(11):29-29

附条件不起诉制度是我国刑诉法修改以后作为未成年人特殊程序正式确立的一项崭新的静】度。附条件不起诉制度在适用过程中面临不少的问题亟待解决。本文试从附条件不起诉制度存在的问题及解决方式等方面进行探讨．以期进一步完善附条件不起诿械葭，  相似文献