"现实主义"的进入和宏大叙事的萌芽     

黄灯 《中山大学学报论丛》2007,27(11):97-101

十九世纪西方现实主义的写作既包含了对客观世界的表达,也包含了作家的主观选择,追求一种纯粹的美学超越。二十世纪初,现实主义(写实主义)进入中国,不是中国作家出于内在的美学要求所作出的自觉选择,而是因为它有利于更广阔地表现社会与文化问题、有利于更直接地回答现实问题,从而导致了作家对世界本质化理解的思维模式和宏大叙事的萌芽,在小说的表达模式上,则形成了对后来的创作产生了深远影响的"茅盾模式"。  相似文献   

行为导向教学法在中职英语教学应用的必要性     

黄灯凤 《语数外学习(高中版)》2013,(7):90-90

近年来,我国加强对教育的投入,以"科教兴国"的战略为指导,致力于全面加强学生的素质教育。在我国的中职教育中,英语教学作为一个较为薄弱的学科受到普遍的关注。由于高中教育的普及,中职学校的生源成为一个重要的阻碍因素,中职教育在教育体系中陷入一定的发展困境。而行为导向学正好适应了中职英语教学的特点,对学生的英语学习产生重要的影响。本文通过分析行为导向学的特点,提出对英语教学的重要作用,从而在教学实践中加强行为导向教学法的应用。  相似文献   

《中国现代文学史》课程教学中的情商教育     

杨胜刚  黄灯 《柳州师专学报》2009,24(3):82-85

情商教育的必要性日渐凸显,但很少有高校为此设置专门课程。对人文色彩极其浓厚的《中国现代文学史》而言,教师完全可以在具体的教学过程中将对学生的情商教育渗透进去。在内容上,可以从确立＂追求幸福＂的价值观、在功利化的社会背景下确立审美的人生态度和塑造学生完美的人格三个方面入手;在方法上,可以通过和学生的情感交流、作品的赏析和自我体验的参与来实践情商教育。  相似文献   

戴望舒与李商隐的情诗比较     

黄灯 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(4):135-139

文章通过戴望舒，李商隐的情诗比较，力图揭示戴望舒诗歌的传统渊源，作为乱世中的苦难诗人，从深层讲，悲苦的末世情怀是戴承继李的内在因素。至于戴望舒情诗的感伤特质，则从他与李难诗人，从深层讲，悲苦的末世情情是戴承继李的内在因素。至于戴望舒情诗的感伤物质，则从他与李商隐相似的爱情观和情诗氛围的营构得以体现，其区别则在情感和情绪分别成为李，戴表现的不同侧重点，另外，由于他们客观上面临着查相同的艺术上的反判任务，因而导致俩人对含蓄诗美的追求，其结果是造成他们情诗艺象的多义性，略有不同的是，李商隐爱用典，而戴望舒偏爱传统意象。  相似文献   

电加热杆工艺软件的研制及应用     

宋时权  李波  黄灯 《内江科技》2008,29(2):115-115

随着油田开发的深入,一些高粘度、高凝固点、高含蜡原油的开采比例越来越大。为了经济高效开发这些油藏,采用电加热抽油杆开采技术配合其他工艺能较好地适应稠油油藏的开发。电加热杆工艺软件可以计算温度分布以及粘度分布,因而能更简单更直观地通过理论指导实际工作,软件开发及应用界面符合行业要求,操作简单,经实例说明具有一定的实用性。  相似文献