把握学生心理 做到教书育人——职校生心理现象浅析     

黄灵鸽 《农村成人教育》2000,(7):23-24

作为相对特殊的受教育群体 ,职校生的心理、思维是否也和正常的中学生一样 ,按照传统的模式发展和形成呢？他们年龄一般在１５～１８岁 ,在心理与生理、现实与理想等诸方面出现不协调或发生矛盾的时候 ,往往举棋不定 ,一筹莫展。作为教育工作者 ,如何能在这样的时刻给他们以引导 ,使他们顺利渡过这一阶段性的“难关”呢？笔者在对学生存在的不同心理现象进行分析的基础上 ,结合教学体会 ,提出如下对策 :一、对有随遇而安心理者 ,要鼓足其努力向上的勇气。我校职业班的生源 ,大多是那些没有考上高中或因种种原因无法进入高中的初中毕业生。这…  相似文献   

课堂举例漫谈     

单智习  黄灵鸽 《农村成人教育》2000,(11):24-24

为了提高课堂教学的质量，教师在讲授中援用恰当和富有启发性的例子，往往会事半而功倍。课堂举例是启发式教学不可缺少的手段，对于某些枯燥的理工科教学更能显示出它特有的魅力。  相似文献