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道理,道之理也,即事物的本源、规律及法则。数学道理指的是数学知识的本质,它涵盖了知识的产生、连接点与生长点。在数学知识的呈现、教材的编写意图和对数学思想的感悟中也体现着数学道理。随着新课程改革的深入推进,“做一个讲道理的数学教师”的思想越来越受到教师们的肯定,这种思想也日渐融入到了教师的教学理念中,在教学上尽可能地构建“讲道理”的数学课,尽可能地为学生呈现知识的来龙去脉,尽可能地让学生学得明白和透彻。鉴于此,笔者就如何构建“讲道理”课堂谈几点策略。 相似文献
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