基于学生心理安全的英语课堂气氛营造策略     

黄爱良 《黄冈职业技术学院学报》2014,(3):48-51

课堂安全是课堂教学高效的基础和条件。课堂安全包括课堂心理安全和课堂人身安全。根据课堂心理安全的内涵定义,对学生在课堂心理安全的理论依据及其重要性进行探讨,分析影响课堂心理安全的因素,并提出了相应的对策。  相似文献   

高校英语课堂教学评价体系探讨     

黄爱良 《黄冈职业技术学院学报》2012,(3):49-52

为建立科学实效的高校英语课堂教学评价体系,针对评价体系的各个重要要素,首先要确定正确的评价理念,明确评价的主体,然后确定评价的指标和评价的方式,同时,要特别注重制定评价指标的程序。  相似文献   

浅析英语中的“正反译”     

冷枝楠  黄爱良 《黄冈职业技术学院学报》2002,4(3):65-67

英语中有许多形式肯定却意义否定的语言现象,其中有一些结构,单词和短语可采用“正反译”这种翻译技巧译成汉语的否定句。本文对这类技巧的翻译作了一个简单的概括和分析。  相似文献   

论多媒体技术在对外汉语教学中的运用     

黄爱良 《黄冈职业技术学院学报》2013,(6):53-55

随着多媒体技术的广泛应用,多媒体教学的利弊也逐渐凸显出来。通过对对外汉语多媒体教学现状的分析和对多媒体教学利弊的探讨,提出了几点在对外汉语教学中有效利用多媒体教学的建议。  相似文献   

《普鲁弗洛克的情歌》主人公性格的评析(英文)     

刘秀娟  黄爱良 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(2):69-71

在《普鲁弗洛克的情歌》这首诗中,诗人T.S.艾略特通过运用意象、象征、比喻、典故等手法,并大量运用内心独白的方式,将主人公(普鲁弗洛克)复杂的心理刻画得淋漓尽致,诗中描述的是一位胆怯的中年男子想向一位女子求婚,但一直犹豫不决,不敢向对方表达他的爱情。本文试从内因和外因两个方面来分析其原因:一方面是病态的社会使得普鲁弗洛克陷入想爱却不敢去爱的境地;另一方面是普鲁弗洛克的胆怯和优柔寡断的性格使得他敢想而不敢做。他的恐惧,犹豫和一再拖延的行动使得他的爱情梦幻最终成为泡影。  相似文献   

单词的社会文化意义与教学(英文)     

黄爱良 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(3):65-68

由于文化差异,在中国和英语本土国家,单词的社会文化意义或指代必有不同。通过探讨单词的概念意义和联想意义,论述了社会文化意义的交际价值,强调了文化的重要性以及充分理解和正确运用单词词义在达成成功交际方面的重要性。  相似文献   

高等职业教育的国际合作探讨     

黄爱良 《青岛职业技术学院学报》2007,20(Z1):85-87

从高等职业教育国际合作的必要性入手,简要分析了国内高职院校国际合作的现状,提出了今后合作的方式和途径,以及保证国际合作的必要措施.  相似文献